| Lernerfolg und Kompetenz: Didaktische Potenziale der Portfolio-Methode im Hochschulstudium J Stratmann, A Preussler, M Kerres Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2009 | 65 | 2009 |
| E-Learning-Umgebungen in der Hochschule: Lehrplattformen und persönliche Lernumgebungen M Kerres, N Ojstersek, A Preussler, J Stratmann E-Learning: Eine Zwischenbilanz. Kritischer Rückblick als Basis eines …, 2009 | 44 | 2009 |
| Gestaltungsorientierung in der Mediendidaktik: Methodologische Implikationen und Perspektiven A Preußler, M Kerres, M Schiefner-Rohs Jahrbuch Medienpädagogik 10: Methodologie und Methoden medienpädagogischer …, 2014 | 43 | 2014 |
| Zum didaktischen Potenzial der Vorlesung: Auslaufmodell oder Zukunftsformat M Kerres, A Preußler Hochschuldidaktik im Zeichen von Heterogenität und Vielfalt …, 2013 | 43 | 2013 |
| Qualitätssicherung in mediengestützten Lernprozessen–zur Messproblematik von theoretischen Konstrukten A Preussler, P Baumgartner Qualitätssicherung im E-Learning 36, 73-85, 2006 | 43 | 2006 |
| Lernerfolg und Kompetenz bewerten. Didaktische Potenziale von Portfolios in Lehr-/Lernkontext J Stratmann, A Preussler, M Kerres MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 18, 1-19, 2009 | 41 | 2009 |
| Digitale Lernwelten in der Hochschule M Kerres, J Stratmann, N Ojstersek, A Preußler Digitale Lernwelten: Konzepte, Beispiele und Perspektiven, 141-156, 2010 | 34 | 2010 |
| Selbstreguliertes und kooperatives Lernen mit digitalen Medien–Ergebnisse der SITE-Studie und der SelMa-Evaluation R Schulz-Zander, A Preussler MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 211-228, 2005 | 28 | 2005 |
| Soziale netzwerkbildung unterstützen mit microblogs (twitter) M Kerres, A Preussler Wilbers, K. & A. Hohenstein (Hg.) Handbuch E-Learning. DWD-Verlag, 2009 | 19 | 2009 |
| Hochschulen im digitalen Wandel. Bedarfe und Strategien. A Bils, A Brand, Heike & Pellert Aus Politik und Zeitgeschichte 27, 42-46, 2019 | 17* | 2019 |
| Wir evaluieren uns zu Tode: Möglichkeiten und Grenzen der Bewertung von Online-Lernen; eine Meta-Evaluation A Preußler Hagen, Fernuniv. Diss., 2008, 2008 | 16* | 2008 |
| Möglichkeiten für die Erwachsenenbildung M Kerres, A Preußler DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 2 (2013), 28-30, 2013 | 15 | 2013 |
| Selbstreguliertes Lernen im Mathematikunterricht–Empirische Ergebnisse des Modellversuchs SelMa A Preußler, R Schulz-Zander Innovativer Unterricht mit Neuen Medien. Ergebnisse der wissenschaftlichen …, 2004 | 15 | 2004 |
| Corona-Semester 2020–Ad-hoc-Maßnahmen evaluieren und nachhaltig verankern A Bils, B Braun, T Bünemann, T Scheuring, C Sutter, V Meyer, S Neuner, ... Hochschulforum Digitalisierung, 1-17, 2020 | 13 | 2020 |
| D 9 lernen mit medien M Kerres, A Preussler, M Schiefner-Rohs Grundlagen der praktischen Information und Dokumentation. Handbuch zur …, 2013 | 13 | 2013 |
| Managing reputation by generating followers on Twitter A Preussler, M Kerres Innsbruck University Press, 2010 | 12 | 2010 |
| Abschlussbericht der projektspezifischen Evaluation des BLK-Modellversuchs „Selbstlernen in der gymnasialen Oberstufe–Mathematik (SelMa)“ A Büchter, A Preussler, R Schulz-Zander, M Heerdegen-Schickhaus Unveröffentlichter Projektbericht. Institut für Schulentwicklungsforschung …, 2003 | 8 | 2003 |
| Wir evaluieren uns zu Tode: Möglichkeiten und Grenzen der Bewertung von Online-Lernen. A Preußler eleed 5 (1), 2009 | 7 | 2009 |
| Neue Medien und erziehungswissenschaftliche Innovationsprozesse in Schulen: Empirische Befunde der zweiten Koordinatorenbefragung" Schulen ans Netz" A Preussler diplom. de, 2004 | 6 | 2004 |
| Der MEDIDA-PRIX im Spiegel der Community-" Wir wären nicht hier, wo wir jetzt sind!" P Baumgartner, A Preussler Der MEDIDA-PRIX. Nachhaltigkeit durch Wettbewerb, 165-176, 2004 | 6 | 2004 |
Michael KerresUniversity of Duisburg-Essen, Learning LabDirección de correo verificada de uni-due.de
