Seguir
Tuncay Canbulat
Tuncay Canbulat
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü
Dirección de correo verificada de deu.edu.tr
Título
Citado por
Citado por
Año
Bir grup ilköğretim öğrencisinin bazı psiko-sosyal değişkenlere göre empatik beceri düzeyleri
H Küçükkaragöz, YAT CANBULAT
Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 4 (2), 88-100, 2011
502011
ABD VE KANADA’ DA SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ ALANINDAKİ TEZLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ
T Canbulat, G Avcı, S Sipahi
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 17 (2), 351-370, 2016
47*2016
Rotter iç-dış kontrol odağı ölçeğinin öğretmen adaylarında geçerlik ve güvenirlik çalışması
H Küçükkaragöz, Y Akay, T Canbulat
Akademik Bakış Dergisi 35 (3), 1-12, 2013
352013
Assessment of educational neuromyths among teachers and teacher candidates.
T Canbulat, H Kiriktas
Journal of Education and Learning 6 (2), 326-333, 2017
342017
ÖĞRETMEN ADAYLARINDA ATILGANLIK DÜZEYİ VE İLETİŞİM BECERİLERİ
H Küçükkaragöz, T Canbulat, Y Akay
Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 10 (22), 123-133, 2013
342013
İlkokula hazır bulunuşluk ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenilirlik çalışması
T Canbulat, H Kırıktaş
Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi 1 (1), 26-35, 2016
332016
Evaluation of School Compliance Levels and Readiness for School of Freshmen’s Who Are Affected from Intermittent Mandatory Training
T Canbulat
Kastamonu Education Journal 25 (4), 1573-1586, 2017
312017
İlköğretim sınıf öğretmenlerinin bilişsel gelişim alanındaki bilgi düzeyleri ile öğrencilerinin akademik başarıları arasındaki ilişki
AGT CANBULAT, A İLĞAN
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 8 (1), 169-189, 2011
292011
Eğitimde ölçme ve değerlendirme
S Baştürk, A Ustaoğlu, BK Doruk, B Aytaç, B Yiğit, C Tüysüz, E Tatar, ...
Nobel Yayınları, 2014
242014
Sınıf öğretmeni adaylarında empatik eğilim düzeyi ve geleceğe dönük beklenti
T Canbulat, H Küçükkaragöz, F ERDOĞAN, A YEŞİLOĞLU
Bartın University Journal of Faculty of Education 4 (2), 651-665, 2015
182015
BEYİN UYUMLU ÖĞRENME YAKLAŞIMININ İLKÖĞRETİM 5. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA VE AKADEMİK BENLİK SAYGILARINA ETKİSİ1
T CANBULAT, H KÜÇÜKKARAGÖZ
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi (BAED) 1 (5), 13-45, 2014
15*2014
Okul zorbalığı ve sınıf içi istenmeyen davranışlara ilişkin öğretmen tutumlarının değerlendirilmesi
FM Özbilen, T Canbulat, Y Soylu
Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal 7 (47), 1-15, 2017
142017
Preservice Teachers' Perceived Self-Efficacy in Selection of Teaching Methods and Techniques.
H Hamurcu, T Canbulat
Pedagogical Research 4 (3), 2019
102019
Kesintili zorunlu eğitimden etkilenen ilkokul öğrencilerinin okula bağlanma ve akademik özyeterlik düzeylerinin değerlendirilmesi
T Canbulat, U Cipcevizci, B Kalfa, E Fahlioğulları
Ege Eğitim Dergisi 18 (1), 105-123, 2017
92017
Etkileşimli kitap okuma programının (EKOP) ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin temel dil becerilerine etkisi
E İlhan, T Canbulat
Başkent University Journal of Education 8 (1), 40-56, 2021
82021
Comparative Study of Turkey and Germany Life Science Teaching Programs.
T Canbulat
Educational Research and Reviews 13 (13), 526-533, 2018
82018
Sınıf öğretmeni adaylarının özyeterlik ve sosyal girişimcilik düzeylerinin değerlendirilmesi
FM ÖZBİLEN, T CANBULAT, O ÇEKİÇ
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 274-297, 2020
72020
Öğretmenlerin çokkültürlülük algıları ile sınıf içi istenmeyen öğrenci davranışlarına yönelik tutumlarının değerlendirilmesi
FM Özbilen, T Canbulat, H Hamurcu
Kastamonu Eğitim Dergisi 28 (4), 1867-1881, 2020
62020
Evaluation of preservice classroom teachers’ self-efficacy and social entrepreneurship levels
FM Özbilen, T Canbulat, O Çekiç
The Journal of Buca Faculty of Education 50, 274-297, 2020
52020
A STUDY ON CLASSROOM TEACHER CANDIDATES’CONCERN FOR NON-APPOINTMENT AND THEIR TEACHING MOTIVATION
H Hamurcu, T Canbulat, N Beyhan, E İlhan
European Journal of Education Studies, 2018
52018
El sistema no puede realizar la operación en estos momentos. Inténtalo de nuevo más tarde.
Artículos 1–20