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Inferencias sobre un texto narrativo en contextos de interacción en la educación inicial CP Duque Aristizabal, M Correa Restrepo Universitas Psychologica 11 (2), 559-570, 2012 | 48 | 2012 |
La interacción en el aula: una vía para posibilitar la comprensión inferencial de textos narrativos en niños de preescolar CP Duque Aristizábal, A Ovalle Parra Psychologia. Avances de la disciplina 5 (2), 57-67, 2011 | 40 | 2011 |
Conciliando el aprendizaje formal e informal de la lectura emergente en contextos escolares CPD Aristizábal Revista colombiana de psicología, 125-129, 2006 | 36 | 2006 |
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Habilidades prelectoras de estudiantes de preescolar en la región caribe colombiana LS López Silva, G Camargo De Luque, C Duque Aristizábal, ... Zona próxima, 2-20, 2013 | 19 | 2013 |
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Escuela e identidad social. Comprensión y acción de procesos de inclusión social ÁV Vera-Márquez, MI González, CP Duque Aristizábal Aletheia. Revista de Desarrollo Humano, Educativo y Social Contemporáneo 10 …, 2018 | 4 | 2018 |
Evaluación de un programa de cualificación a agentes educativos de la primera infancia MT Perdomo Perez, CP Duque Aristizabal, ÁV Vera-Márquez, ... Zona próxima, 3-19, 2019 | 3 | 2019 |
fiel a su corriente: las repeticiones de Vallejo en Casablanca la bella JC Aristizábal Cuadernos de literatura 19 (37), 204-218, 2015 | 3 | 2015 |
Pediatric Psycho-Oncology JC Cely-Aranda, CP Duque Aristizabal, A Capafons Diversitas: Perspectivas en Psicología 9 (2), 289-304, 2013 | 3 | 2013 |
Gazing Backwards in Fernando Vallejo JC Aristizábal A Contracorriente: una revista de estudios latinoamericanos 10 (1), 147-170, 2012 | 2 | 2012 |