| Executive functions can be improved in preschoolers through systematic playing in educational settings: evidence from a longitudinal study R Rosas, V Espinoza, F Porflitt, F Ceric Frontiers in psychology 10, 470549, 2019 | 74 | 2019 |
| Diferencias iniciales en el proceso de acceso al lenguaje escrito según nivel socioeconómico V Espinoza, R Rosas Perspectiva Educacional 58 (3), 23-45, 2019 | 30 | 2019 |
| The role of executive functions in the relation between socioeconomic level and the development of reading and maths skills/El rol de las funciones ejecutivas en la relación … JP Escobar, R Rosas-Díaz, F Ceric, A Aparicio, P Arango, R Arroyo, ... Culture and Education 30 (2), 368-392, 2018 | 27* | 2018 |
| Executive Functions at the start of kindergarten: are they good predictors of academic performance at the end of year one? A longitudinal study/Las Funciones Ejecutivas al … R Rosas, V Espinoza, M Garolera, P San-Martín Studies in Psychology 38 (2), 451-472, 2017 | 27 | 2017 |
| Problemas socioemocionales en niños con discapacidad auditiva, discapacidad visual y desarrollo típico C Santa Cruz, V Espinoza, E Hohlberg Revista latinoamericana de educación inclusiva 15 (1), 95-116, 2021 | 19 | 2021 |
| Escala de evaluación funcional de extremidades superiores en niños con distrofia muscular de Duchenne y Atrofia músculo espinal RG Escobar, N Lucero, C Solares, V Espinoza, O Moscoso, P Olguín, ... Revista chilena de pediatría, 2016 | 18* | 2016 |
| Inclusión de estudiantes sordos/as en escuelas regulares en Chile: Posibilidades y limitaciones desde un análisis de prácticas de aula S Larrazabal, R Palacios, V Espinoza Revista latinoamericana de educación inclusiva 15 (1), 75-93, 2021 | 17 | 2021 |
| ¿ Es siempre exitosa la inclusión educativa? Resultados comparativos del sistema regular y especial R Rosas, V Espinoza, E Hohlberg, S Infante Revista latinoamericana de educación inclusiva 15 (1), 55-73, 2021 | 16 | 2021 |
| Creencias de educadoras y miembros de equipos directivos de centros educativos de educación parvularia respecto del uso de recursos tecnológicos como herramientas de aprendizaje V Espinoza, R Rosas Estudios pedagógicos (Valdivia) 42 (2), 95-112, 2016 | 15 | 2016 |
| ¿ Qué Podemos Aprender de los Sistemas Educativos de Chile, España y Finlandia en el Marco de la Declaración de Salamanca? R Rosas, J Staig, G Lazcano, R Palacios, V Espinoza, M Aro, C Imbernón Revista latinoamericana de educación inclusiva 13 (2), 57-74, 2019 | 13 | 2019 |
| Towards a participative approach for adapting multimodal digital books for deaf and hard of hearing people S Véliz, V Espinoza, I Sauvalle, R Arroyo, M Pizarro, M Garolera International Journal of Child-Computer Interaction 11, 90-98, 2017 | 13 | 2017 |
| Evidencia intercultural de un test basado en Tablet para medir las funciones ejecutivas de niños entre 6 y 10 años: resultados preliminares R Rosas, V Espinoza, M Garolera CEDETi UC Papeles de Investigación 12, 2020 | 12 | 2020 |
| How did the pandemic affect the socio-emotional well-being of Chilean schoolchildren? A longitudinal study. C Santa-Cruz, V Espinoza, J Donoso, R Rosas, D Badillo School Psychology 37 (1), 85, 2022 | 10 | 2022 |
| Playful testing of executive functions with yellow-red: Tablet-based battery for children between 6 and 11 R Rosas, V Espinoza, C Martínez, C Santa-Cruz Journal of Intelligence 10 (4), 125, 2022 | 6 | 2022 |
| Implementación de un programa de promoción del desarrollo de habilidades socioemocionales en la escuela V Espinoza, R Rosas, B Schmidt, J Saravia Estudios pedagógicos (Valdivia) 48 (3), 151-162, 2022 | 2 | 2022 |
| Implementation of a program to promote socioemotional skills development at school V Espinoza, R Rosas, B Schmidt, J Saravia Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades., 2023 | 1 | 2023 |
| Developmental Trajectories of Written Language Precursors According to Socioeconomic Status V Espinoza, C Santa Cruz, R Rosas Reading & Writing Quarterly 38 (3), 199-214, 2022 | 1 | 2022 |
| El juego como promotor del desarrollo de las funciones ejecutivas: evidencia de un estudio longitudinal1 R Rosas, V Espinoza, C Santa Cruz, F Porflitt Escuela de Psicología. Facultad de Ciencias Sociales. Chile. Recuperado de …, 2021 | 1 | 2021 |
| Las Funciones Ejecutivas al inicio de kínder,¿ son buenas predictoras del desempeño académico al finalizar primer grado?: un estudio longitudinal R Rosas, V Espinoza, M Garolera, P San-Martín Estudios de Psicología= Studies in Psychology 38 (2), 451-472, 2017 | 1 | 2017 |
| 10 Things You Should Not Forget When Adapting a Test Into Spanish R Rosas, M Pizarro, V Espinoza Psychological Test Adaptation and Development, 2024 | | 2024 |
