| Tres saberes en la formación profesional por competencias: integración de teorías subjetivas, profesionales y científicas DJ Cuadra-Martínez, PJ Castro, MT Juliá Formación universitaria 11 (5), 19-30, 2018 | 108 | 2018 |
| Teorías subjetivas en docentes de una escuela de bajo rendimiento, sobre la enseñanza y el aprendizaje del alumno D Cuadra Martínez Revista mexicana de investigación educativa 14 (42), 939-967, 2009 | 89 | 2009 |
| COVID-19 y comportamiento psicológico: revisión sistemática de los efectos psicológicos de las pandemias del siglo XXI D Cuadra-Martínez, PJ Castro-Carrasco, J Sandoval-Díaz, ... Revista médica de Chile 148 (8), 1139-1154, 2020 | 81 | 2020 |
| Teorías subjetivas en profesores y su formación profesional DJC MARTÍNEZ, JRC AHUMADA Revista Brasileira de Educação 21, 299-324, 2016 | 70 | 2016 |
| Teorías subjetivas en docentes sobre el aprendizaje y desarrollo socioemocional: Un estudio de caso DJ Cuadra Martínez, J Salgado Roa, F Lería Dulčič, ... Revista Educación 42 (2), 250-271, 2018 | 65 | 2018 |
| Las teorías subjetivas del profesor acerca de su salud laboral: implicancias en la promoción de la salud preventiva en el trabajo docente D Cuadra, R Jorquera, M Pérez Ciencia y Trabajo 17 (52), 2015 | 53 | 2015 |
| Representación social de deporte y educación física en estudiantes con obesidad D Cuadra-Martínez, CN Georgudis-Mendoza, RA Alfaro-Rivera Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud 10 (2), 983-1001, 2012 | 34* | 2012 |
| A Review of Research on Teachers’ Subjective Theories: Contributions to the Study of Teacher Education D Cuadra, PJ Castro, P Vystrčilová, R Jancic Mogliacci Psychology and Education 54 (3), 2017 | 33* | 2017 |
| Vulnerabilidad social, severidad subjetiva y crecimiento postraumático en grupos afectados por un desastre climatológico J Sandoval-Díaz, D Cuadra-Martínez Revista de psicología (Santiago) 29 (1), 42-56, 2020 | 29 | 2020 |
| Identidad profesional docente en la formación universitaria: una revisión sistemática de estudios cualitativos D Cuadra-Martínez, PJ Castro-Carrasco, C Oyanadel, IN González-Palta Formación universitaria 14 (4), 79-92, 2021 | 23 | 2021 |
| Aportes a la economía ecológica: Una revisión de estudios latinoamericanos sobre subjetividades medio ambientales D Cuadra Martínez, D Véliz Vergara, J Sandoval Díaz, PJ Castro Psicoperspectivas 16 (2), 156-169, 2017 | 23 | 2017 |
| Diagnóstico comunitario ante desastres climáticos: Una experiencia de aprendizaje-servicio J Sandoval-Díaz, D Cuadra-Martínez, C Orellana-Fonseca ALTERIDAD. Revista de Educación 16 (1), 23-37, 2021 | 19 | 2021 |
| Comportamiento prosocial en una escuela chilena: Una intervención basada en la subjetividad del estudiantado D Cuadra-Martínez, J Salgado-Roa Revista Electrónica Educare 24 (2), 148-169, 2020 | 18 | 2020 |
| Cambio representational en los padres: reconstrucción de teorías subjetivas de la prevención del consumo de drogas en los hijos e hijas D Cuadra Martínez Estudios pedagógicos (Valdivia) 42 (1), 283-298, 2016 | 18 | 2016 |
| Teorías subjetivas de la convivencia escolar:¿ Qué dicen los padres D Cuadra-Martínez, PJ Castro-Carrasco, LRP Tognetta, D Pérez-Zapata, ... Psicologia Escolar e Educacional 25, e221423, 2021 | 17 | 2021 |
| Tres saberes en la formación profesional por competencias: Integración de teorías subjetivas, profesionales y científicas [Three Types of Knowledge in Competency Based … D Cuadra-Martínez, P Castro, M Juliá | 17 | 2018 |
| Teorías subjetivas del comportamiento prosocial: Significados, desarrollo y motivaciones de jóvenes voluntarios ante un desastre socionatural R Alvarado, C Pradenas, N Yáñez, J Cuadra, D., Saldoval Liberabit. Revista Peruana de Psicología 25 (2), 251-266, 2019 | 14* | 2019 |
| Tiempo escolar. Una revisión teórica sobre estudios empíricos realizados en centros educativos latinoamericanos J Rubio, D Cuadra, C Oyanadel, P Castro, I González Perfiles Educativos 41 (164), 2019 | 13 | 2019 |
| Manual de Medicina Preventiva y Social II GE Acevedo, D Martínez, L Utz Cátedra de Medicina Preventiva y Social, editor. Córdoba: Facultad de …, 2013 | 13 | 2013 |
| Tiempo escolar e inclusión educativa: un estudio de teorías subjetivas de profesores M Escobar, D Muñoz, C Piñones, D Cuadra Información Tecnológica 31 (5), 139-152, 2020 | 10 | 2020 |
PABLO CASTRO-CARRASCODepartamento de Psicología, Universidad de La Serena, ChileDirección de correo verificada de userena.cl
