Josep Gascón Pérez

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Marianna Bosch CasabòIQS School of Management, Universitat Ramon LlullDirección de correo verificada de iqs.edu
Berta BarqueroUniversitat de Barcelona. Departament de Didàctica de les CCEE i la Matemàtica.Dirección de correo verificada de ub.edu
Pedro Nicolás ZaragozaUniversidad de MurciaDirección de correo verificada de um.es
TOMAS ANGEL SIERRA DELGADOUniversidad Complutense de MadridDirección de correo verificada de ucm.es
Ignasi FlorensaEUSS-UABDirección de correo verificada de euss.es
Noemí Ruiz Munzónprofesora de matemáticasDirección de correo verificada de tecnocampus.cat
Catarina Oliveira LucasISPGAYADirección de correo verificada de ispgaya.pt
Julio BobesCatedrático de Psiquiatría. Universidad de Oviedo - CIBERSAMDirección de correo verificada de uniovi.es
Lidia SerranoDirección de correo verificada de deusto.es
José Nelson Pérez CastilloJosé Nelson Pérez CastilloDirección de correo verificada de correo.udistrital.edu.co
Enrique AlvarezHospital de Sant Pau, Psiquiatría, CiberSam, UABDirección de correo verificada de santpau.cat
Lorena Espinoza SalfateUniversidad de Santiago de ChileDirección de correo verificada de usach.cl
C PadillaInvestigador titular Instituto de Ciencia AnimalDirección de correo verificada de ica.co.cu
Francisco Javier García GarcíaDidáctica de las Matemáticas, Universidad de JaénDirección de correo verificada de ujaen.es
Alejandra Carreño C.PROGRAMA ESTUDIOS SOCIALES EN SALUD, UDDDirección de correo verificada de udd.cl
José Antonio SacristánSenior Medical Director, Lilly SpainDirección de correo verificada de lilly.com
Gustavo Rodriguez RodriguezUniversidad de Las Palmas de Gran CanariaDirección de correo verificada de ulpgc.es
ANGEL JESUS CALLEJON FERREUniversity of Almería (Spain) - Lab.-Observatorio Andaluz Condiciones Trabajo Sector AgrícolaDirección de correo verificada de ual.es
Zenón José Hernández FigueroaUniversidad de Las Palmas de Gran CanariaDirección de correo verificada de ulpgc.es
Alicia Ruiz-OlarríaProfesora de matemáticasDirección de correo verificada de uam.es

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Josep Gascón Pérez

Profesor de matemáticas y didáctica de las matemáticas

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Didáctica de las matemáticas mathematics education educaçao matemática didactique des mathématiques


Título Ordenar por citas Ordenar por año Ordenar por título	Citado por Citado por	Año
Estudiar matemáticas el eslabón perdido entre enseñanza y aprendizaje Y Chevallard, M Bosch, J Gascón ICE Universitat Barcelona-Editorial Horsori, 2006	1075*	2006
Estudar matemáticas. O elo perdido entre o ensino e a aprendizagem. Y Chevallard, M Bosch, J Gascón Artmed Editora, Brasil: Porto Alegre (ISBN:85-7307-769-7), 2001	380	2001
Evolución de la didáctica de las matemáticas como disciplina científica J Gascón Recherches en didactique des mathématiques 18, 7-34, 1998	369	1998
Twenty-five years of the didactic transposition M Bosch, J Gascón ICMI bulletin 58 (58), 51-65, 2006	361	2006
Didactic restrictions on the teacher’s practice: The case of limits of functions in Spanish high schools J Barbé, M Bosch, L Espinoza, J Gascón Beyond the apparent banality of the mathematics classroom, 235-268, 2005	337	2005
Incidencia del modelo epistemológico de las matemáticas sobre las prácticas docentes J Gascón Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa RELIME 4 (2 …, 2001	298	2001
Incompletitud de las organizaciones matemáticas locales en las instituciones escolares M Bosch, C Fonseca, J Gascón Recherches en didactique des mathématiques 24 (2-3), 205-250, 2004	264	2004
Mathematical modelling as a tool for the connection of school mathematics FJ Garcia, JG Pérez, LR Higueras, MB Casabó ZDM 38, 226-246, 2006	232	2006
Introduction to the Anthropological Theory of the Didactic (ATD) M Bosch, J Gascón Networking of theories as a research practice in mathematics education, 67-83, 2014	167	2014
La transposición didáctica de organizaciones matemáticas en proceso de algebrización: el caso de la proporcionalidad P Bolea, M Bosch, J Gascón Recherches en didactique des mathématiques 21 (3), 247-304, 2001	166	2001
La modelización matemática y el problema de la articulación de la matemática escolar. Una propuesta desde la teoría antropológica de lo didáctico M Bosch, FJ García, J Gascón, LR Higueras Educación matemática 18 (2), 37-74, 2006	159	2006
La praxéologie comme unité d'analyse des processus didactiques M Bosch, J Gascón, A Mercier, C Magnolias Balises en didactique des mathématiques, 107-122, 2005	154	2005
Las tres dimensiones fundamentales de un problema didáctico. El caso del álgebra elemental G Josep Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa 14 (2), 203-231, 2011	150	2011
Aportaciones de la Teoría Antropológica de lo Didáctico a la formación del profesorado de matemáticas de secundaria M Bosch, J Gascón Investigación en educación matemática XIII, 89-114, 2009	141	2009
El papel de la Resolución de Problemas en la Enseñanza de las Matemáticas J Gascón Educación matemática 6 (03), 37-51, 1994	132	1994
Influenza vaccine effectiveness in preventing outpatient, inpatient, and severe cases of laboratory-confirmed influenza J Castilla, P Godoy, Á Domínguez, I Martínez-Baz, J Astray, V Martín, ... Clinical infectious diseases 57 (2), 167-175, 2013	128	2013
Science or magic? The use of models and theories in didactics of mathematics M Bosch, Y Chevallard, J Gascòn Proceedings of CERME4, 2005	125	2005
Un nouveau modèle de l’algèbre élémentaire comme alternative à l’« arithmétique généralisée » J Gascón Petit x, 43-63, 1995	124	1995
El profesor como director de procesos de estudio: análisis de organizaciones didácticas espontáneas J Bosch, M., Espinoza, L., Gascón Recherches en didactique des mathématiques 23 (1), 79-135, 2003	122	2003
La modelización como herramienta de articulación de la matemática escolar: de la proporcionalidad a las relaciones funcionales FJ García García La modelización como herramienta de articulación de la matemática escolar …, 2005	114	2005

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