| La institucionalidad formadora de profesores en Chile en la década del 2000: velocidad del mercado y parsimonia de las políticas. C Cox, L Meckes, M Bascopé Pensamiento educativo, Revista de investigación latinoamericana (PEL) 46 (1 …, 2010 | 188 | 2010 |
| Systematic review of education for sustainable development at an early stage: Cornerstones and pedagogical approaches for teacher professional development M Bascopé, P Perasso, K Reiss Sustainability 11 (3), 719, 2019 | 142 | 2019 |
| Mitigating the political participation gap from the school: The roles of civic knowledge and classroom climate JC Castillo, D Miranda, M Bonhomme, C Cox, M Bascopé Journal of Youth studies 18 (1), 16-35, 2015 | 126 | 2015 |
| Educación ciudadana en América Latina: Prioridades de los currículos escolares. C Cox, M Bascopé, JC Castillo, D Miranda, M Bonhomme | 108 | 2014 |
| ¿ Qué le piden los profesores a la formación inicial docente en Chile? A Gaete Silva, V Gómez Nocetti, M Bascopé Julio Centro de Políticas Públicas UC, 2016 | 64 | 2016 |
| Uneven Distribution of Novice Teachers in the Chilean Primary School System. L Meckes, M Bascopé Education Policy Analysis Archives 20 (30), n30, 2012 | 62 | 2012 |
| Teacher informal collaboration for professional improvement: Beliefs, contexts, and experience B Avalos-Bevan, M Bascopé Education Research International 2017, 2017 | 56 | 2017 |
| Tipos de ciudadano en los currículos del autoritarismo y la democracia M Bascopé, C Cox, R Lira Aprendizaje de la ciudadanía. Contextos, experiencias y resultados, 245-281, 2015 | 55 | 2015 |
| Distribución inequitativa de los nuevos profesores mejor preparados L Meckes, M Bascopé Primer congreso interdisciplinario de investigación en educación, 19, 2010 | 47 | 2010 |
| Social inequality and changes in students’ expected political participation in Chile JC Castillo, D Miranda, M Bonhomme, C Cox, M Bascopé Education, Citizenship and Social Justice 9 (2), 140-156, 2014 | 45 | 2014 |
| Propuesta pedagógica para la incorporación de conocimientos tradicionales de Ciencias Naturales en Primaria M Bascopé Julio, NI Caniguan Velarde Revista electrónica de investigación educativa 18 (3), 161-175, 2016 | 43 | 2016 |
| ¿ Producen mejores resultados las carreras de pedagogía básica con más años de acreditación? M Bascopé, M Domínguez, L Meckes, E San Martín Estudios Públicos, 2012 | 38 | 2012 |
| Curricular guidelines and citizenship attitudes in Latin American students: a comparative analysis M Bascopé, M Bonhomme, C Cox, JC Castillom, D Miranda Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud 13 (2), 1169-1190, 2015 | 37 | 2015 |
| Procesos de acreditación de pedagogías: un estudio del quehacer de las agencias M Domínguez, M Bascopé, C Carrillo, E Lorca, G Olave, MÁ Pozo Calidad en la educación, 53-85, 2012 | 27 | 2012 |
| Future teacher trajectory research: its contribution to teacher education and policy B Avalos, M Bascopé Education as Change 18 (sup1), S19-S32, 2014 | 23 | 2014 |
| Citizenship education in Latin America: priorities of school curricula C Cox, M Bascopé, JC Castillo, D Miranda, M Bonhomme UNESCO: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation, 2014 | 22 | 2014 |
| Place-based STEM education for sustainability: A path towards socioecological resilience M Bascopé, K Reiss Sustainability 13 (15), 8414, 2021 | 20 | 2021 |
| ¿ Es la prueba INICIA una medida predictiva de efectividad docente? E San Martín | 11 | 2014 |
| National curricular guidelines and citizenship education in schools in Latin American countries M Bascopé, M Bonhomme, C Cox, JC Castillo, D Miranda 5th IEA International Research Conference, Singapore, 2013 | 10 | 2013 |
| Implementation of Culturally Relevant Science-Based Projects in Preschools and Primary Schools: From Roots to Wings M Bascope, K Reiss, J Cortés, P Gutierrez Research Anthology on Early Childhood Development and School Transition in …, 2023 | 6 | 2023 |
