Sophie Soury-Lavergne
Sophie Soury-Lavergne
Institut Français de l'Education ENS de Lyon
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Designing a duo of material and digital artifacts: the pascaline and Cabri Elem e-books in primary school mathematics
M Maschietto, S Soury-Lavergne
ZDM 45 (7), 959-971, 2013
682013
Teachers and teaching: Theoretical perspectives and issues concerning classroom implementation
M Goos, S Soury-Lavergne, T Assude, J Brown, CM Kong, D Glover, ...
Mathematics education and technology-rethinking the terrain, 311-328, 2009
572009
The Meta-didactical transposition: A model for analysing teacher education programs
G Aldon, F Arzarello, A Cusi, R Garuti, F Martignone, O Robutti, C Sabena, ...
PME37 Conference 1, 97-124, 2013
502013
Quality assessment process for dynamic geometry resources in Intergeo project
J Trgalova, S Soury-Lavergne, AP Jahn
ZDM 43 (3), 337-351, 2011
442011
Quality process for dynamic geometry resources: the intergeo project
J Trgalova, AP Jahn, S Soury-Lavergne
Proceedings of CERME 6, 1161-1170, 2009
432009
Étayage et explication dans le préceptorat distant, le cas de TéléCabri
S Soury-Lavergne
Université Joseph-Fourier-Grenoble I, 1998
421998
Soutenir l'intégration des TICE: quels assistants méthodologiques pour le développement de la documentation collective des professeurs? Exemples du SFoDEM et du dispositif …
G Gueudet, S Soury-Lavergne, L Trouche
Colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques., 161-173, 2008
382008
Online paths in mathematics teacher training: new resources and new skills for teacher educators
G Gueudet, AI Sacristán, S Soury-Lavergne, L Trouche
ZDM 44 (6), 717-731, 2012
332012
Articulation of spatial and geometrical knowledge in problem solving with technology at primary school
S Soury-Lavergne, M Maschietto
ZDM 47 (3), 435-449, 2015
272015
The interaction between task design and technology design in creating tasks with Cabri Elem.
K Mackrell, M Maschietto, S Soury Lavergne
ICMI Study 22 Conference: Task Design in Mathematics Education 1, 79-88, 2013
272013
Study of a teacher professional problem: how to take into account the instrumental dimension when using Cabri-geometry
T Assude, B Grugeon, C Laborde, S Soury-Lavergne
Proceedings of ICMI17, part 2, 2006
222006
Baghera Assessment Project, designing an hybrid and emergent educational society
S Soury-Lavergne, N Balacheff
Les Cahiers du laboratoire Leibniz 81, 2003
132003
Number system and computation with a duo of artefacts: The pascaline and the e-pascaline
S Soury Lavergne, M Maschietto
ICMI STUDY 23 Conference. Primary Mathematics Study on Whole Numbers, 371-378, 2015
102015
Analyse de ressources pédagogiques pour la géométrie dynamique et évaluation de leur qualité: le projet intergeo
J Trgalová, AP Jahn, S Soury-Lavergne
Conférence Espace Mathématique Francophone, 6-10, 2009
102009
Explication et préceptorat, à propos d’une étude de cas dans Télécabri
N Balacheff, S Soury-Lavergne
M. Joab, Actes des Journées Explication’96, 343-356, 1996
91996
A la découverte de la «pascaline» pour l’apprentissage de la numération décimale
S Soury-Lavergne, M Maschietto
XXXIXe colloque de la COPIRELEM Faire des mathématiques à l’école: de la …, 2013
82013
De l'intérêt des constructions molles en géométrie dynamique
S Soury-Lavergne
MathémaTICE Les nouvelles technologies pour l'enseignement des mathématiques …, 2011
82011
Quality Assessment Plan
C Mercat, S Soury-Lavergne, J Trgalova
82008
Analyse de ressources pédagogiques et amélioration de leur qualité: le cas de la géométrie dynamique
AP Jahn, J Trgalova, S Soury-Lavergne
2e simpósio internacional de pesquisa em educação matemática (sipemat …, 2008
82008
Instrumentation du déplacement dans l’initiation au raisonnement déductif avec Cabri-géomètre
S Soury-Lavergne
Actes du colloque EMF 2006, 2006
82006
El sistema no puede realizar la operación en estos momentos. Inténtalo de nuevo más tarde.
Artículos 1–20