Interacción en Twitter ante el periodismo televisivo de catástrofe: El caso “Incendios Forestales” en Chile. MAR Careaga Revista comHumanitas 8 (1), 116-136, 2017 | 8 | 2017 |
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Competencias audiovisuales docentes durante las clases online en la pandemia COVID-19 MAR Careaga Redes sociales y ciudadanía: ciberculturas para el aprendizaje, 527-532, 2022 | 1 | 2022 |
Influencia de actividades lúdicas en el desarrollo de la capacidad reflexiva de estudiantes de Enfermería. C Benoit Ríos, M Rivera Careaga, F Gómez Cruz Hexágono Pedagógico 10 (1), 45-60, 2019 | 1 | 2019 |
Bien Común: una oportunidad de reflexión y de promoción de una mejor sociedad MAR Careaga, CAC Pino Ciencias Sociales Aplicadas y Humanidades sobre América Latina. Volumen I, 2024 | | 2024 |
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Proyecto «Ver TV» 2016, 2017 y 2019: Desarrollando las competencias mediáticas en la ciudad de Concepción (Chile) MAR Careaga, M Montaner Redes Sociales y Ciudadanía. Hacia un mundo ciberconectado y empoderado, 797-802, 2020 | | 2020 |
Aproximación histórica a la competencia mediática en Chile MAR Careaga Competencia mediática y digital: Del acceso al empoderamiento, 253-258, 2019 | | 2019 |
El nuevo usuario en la TV MAR Careaga XI Congreso Internacional Chileno de Semiótica. ICEI Universidad de Chile, 2019 | | 2019 |
VerTV: An educational experience in Television Competence applied to Chilean high school students. MR Careaga, MAM Bastías Communication Papers. Media Literacy and Gender Studies. 7 (14), 123-123, 2018 | | 2018 |
Televisión y Redes Sociales. La segunda pantalla como espacio de nuevos Imaginarios Sociales MAR Careaga II Workshop Internacional: Investigación en Imaginarios y Representaciones, 2018 | | 2018 |
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Análisis de la estructura e interacción digital en las web de los canales de televisión en Chile MAR Careaga Estructura de la Comunicación en entornos digitales, 136-144, 2018 | | 2018 |
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VerTV: Una experiencia en educación en Competencia Televisiva aplicada a estudiantes chilenos de enseñanza superior MAR Careaga, MM Bastías Communication papers: media literacy and gender studies 7 (14), 123-138, 2018 | | 2018 |