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Silke Ladel
Silke Ladel
Professorin für Mathematik und ihre Didaktik, Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd
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Título
Citado por
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Año
Digitalisierung und Bildung
S Ladel, J Knopf, A Weinberger
Springer VS, 2018
742018
Digitalisierung und Bildung
S Ladel, J Knopf, A Weinberger
Springer VS, 2018
742018
An activity-theoretic approach to multi-touch tools in early maths learning
S Ladel, U Kortenkamp
The International Journal for Technology in Mathematics Education 20 (1), 3-8, 2013
512013
Multiple externe Repräsentationen (MERs) und deren Verknüpfung durch Computereinsatz: zur Bedeutung für das Mathematiklernen im Anfangsunterricht
S Ladel
Kovač, 2009
492009
Uses of technology in primary and secondary mathematics education
L Ball, P Drijvers, S Ladel, HS Siller, M Tabach, C Vale
Springer, 2018
442018
Artifact-Centric Activity Theory—A framework for the analysis of the design and use of virtual manipulatives
S Ladel, U Kortenkamp
International perspectives on teaching and learning mathematics with virtual …, 2016
422016
Number concepts—processes of internalization and externalization by the use of multi-touch technology
S Ladel, U Kortenkamp
Early mathematics learning: Selected papers of the POEM 2012 Conference, 237-253, 2014
342014
Using the ACAT framework to evaluate the design of two geometry apps: An exploratory study
K Larkin, U Kortenkamp, S Ladel, H Etzold
Digital Experiences in Mathematics Education 5, 59-92, 2019
252019
Designing a technology based learning environment for place value using artifact-centric activity theory
S Ladel, U Kortenkamp
Proceedings of PME 37, 188-192, 2013
232013
Sinnvolle Kombination virtueller und physischer Materialien
S Ladel
Digitalisierung und Bildung, 3-22, 2018
222018
Early maths with multi-touch—an activity-theoretic approach
S Ladel, U Kortenkamp
Proceedings of POEM, 1-10, 2012
182012
Early mathematics learning
B Brandt, C Benz, G Krummheuer, S Ladel, R Vogel
Springer, 2014
172014
Development of a flexible understanding of place value
S Ladel, U Kortenkamp
Mathematics Education in the Early Years: Results from the POEM2 Conference …, 2016
142016
Implementation of a multi-touch-environment supporting finger symbol sets
S Ladel, U Kortenkamp
Proceedings of CERME 7, Rzeszow, 2011
142011
Finger-symbol-sets and multi-touch for a better understanding of numbers and operations
S Ladel, U Kortenkamp
Proceedings of CERME 7, 2011
122011
Virtuell-enaktives Arbeiten mit der „Kraft der Fünf “
S Ladel, U Kortenkamp
MNUPrimar 3, 2009, 2009
122009
ACAT-Review-Guide–Ein tätigkeitstheoretischer Blick auf die Beurteilung von Mathematik-Apps
H Etzold, U Kortenkamp, S Ladel
Mathematik mit digitalen Medien–konkret: Ein Handbuch für Lehrpersonen der …, 2018
102018
Ein TApplet für die Mathematik: Zur Bedeutung von Handlungen mit physischen und virtuellen Materialien
S Ladel
Tablets in Schule und Unterricht: Forschungsmethoden und-perspektiven zum …, 2017
92017
Handlungsorientiert zu einem flexiblen Verständnis von Stellenwerten-ein Ansatz aus Sicht der Artifact-Centric Activity Theory
S Ladel, U Kortenkamp
Von Audiopodcast bis Zahlensinn 2, 151-176, 2014
92014
Flexible Use and Understanding of Place Value via Traditional and Digital Tools.
U Kortenkamp, S Ladel
North American Chapter of the International Group for the Psychology of …, 2014
92014
El sistema no puede realizar la operación en estos momentos. Inténtalo de nuevo más tarde.
Artículos 1–20